Потешки

Трудно придумать что-то более забавное, полезное и коротенькое, чем милые стишки и песенки, заботливо сохраненные нашими предками и благодаря этому дошедшие до нас из глубины веков.
 
Как и сотни лет назад, «Сорока-ворона кашку варила, деток кормила» отвлекает от всевозможных развивающих игрушек, побуждая окунуться с головой в безмятежную радость эмоционального общения с мамой. Ведь особое обаяние народного фольклора заключается в том, что он учит родителей ярко и красиво выражать свои чувства, строить общение, направленное непосредственно на ребенка, делая его соучастником происходящего.
Потешки — короткие игровые присловья, которые помогают ребенку развить мелкую моторику пальчиков, освоить простейшие движения и жесты в основном пассивно, под управлением мамы. Это благоприятно сказывается на физическом и интеллектуальном развитии крохи. Потешки расширяют кругозор малыша, обучая его элементарным понятиям. Слушая, повторяя и запоминая рифмованные строки, дитя учится говорить, думать, общаться с окружающими, выражать свои эмоции.

Блок 1.
Игры с пальчиками.
Массируем пальчики:
Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел,
Указательный с порога
Указал ему дорогу,
Средний пальчик — самый меткий,
Он сбивает сливы с ветки,
Безымянный собирает,
А мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.

Большой пальчик соединяем поочередно с каждым пальчиком:
— Пальчик-мальчик, где ты был?
— С этим братцем в лес ходил.
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песни пел!

Медленно топаем руками малыша:
Большие ноги
Шли по дороге:
Топ-топ-топ.
Быстро бегаем его пальчиками:
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ,
Топ-топ-топ.

Блок 2.
Игры для вестибулярного аппарата
Покачиваем малыша из стороны в сторону:
Пришел медведь к броду,
(приподнимаем)
Влез на колоду,
(роняем между коленями)
Бултых в воду!
(подкидываем на коленках)
Уж он мок, мок, мок,
Уж он кис, кис, кис!
Вымок, выкис,
Вылез, высох,
(приподнимаем)
Встал на колоду…
(роняем)
Бултых в воду!
(Можно менять  животных:
Летел журавль, сел на колоду...
Летел ворон, сел на колоду...)

Качаем головой малыша:
Ай, качи-качи-качи!
К нам приедут торгачи.
Грозимся пальчиком:
Станут детку покупать,
Мы не станем продавать.
Прижимаем к себе и вместе покачиваемся:
Детку мы не отдадим,
Детка нам нужна самим.

Подкидываем ребенка на коленках и напеваем,
на последних словах — «бух!»— «роняем» между коленями:
Еду-еду к бабе, к деду
На лошадке в красной шапке,
По ровной дорожке,
На одной ножке,
В старом лапоточке,
По рытвинам, по кочкам,
Все прямо и прямо,
А потом… в яму!
Бух!

Блок 3.
Актерское мастерство
Строим рожицы и дурачимся:
Наши уточки с утра:
— Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда:
— Га-га-га!
А индюк среди двора:
— Бал-бал-бал!
— Балды-Балда!
Наши гуленьки вверху:
— Грру-грру-грру-у!
Наши курочки в окно:
— Ко-ко-ко!
А как Петя-петушок
Рано-рано поутру
Нам споет «ку-ка-ре-ку!».

Бегаем ручками малыша:
Только мышки заскребут,
Серый Васька тут как тут.
Прислоняем палец ко рту — «тсс-с»:
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите.
Щекочем ребенка:
Вот проснется Васька-кот,
Разобьет весь хоровод.

Блок 4.
Игровая форма массажа
Изображаем на спинке малыша все описанные события:
Рельсы-рельсы.
Шпалы-шпалы.
Ехал поезд запоздалый.
Из последнего вагона
Вдруг посыпался горох.
Вышли куры — поклевали,
Вышли утки — пощипали,
Вышел слон — потоптал-потоптал,
Пришел дворник и начал мести.