мозга за мозгу, помогите выстроить логическую цепочку.
1общий ход возрастного развития человека;
2 проявление возрастных и половых особенностей во внешнем облике людей; 3многообразие социальных ролей, выполняемых людьми;
4 элементарные представления о многообразии народов мира;
5 понимание, что люди испытывают разные эмоциональные и физические состояния; 6представление о семье, семейных и родственных отношениях;
7 знание некоторых культурных традиций своей семьи;
8знать свои имя, отчество, фамилию, пол, возраст, дату рождения, место жительства;
9располагать некоторыми сведениями об организме, назначении отдельных органов и условиях их нормального функционирования;
10 знать особенности своего организма и здоровья
это я готовлю презентацию для занятий с детьми в старшей группе.вот не могу сообразить, как логичнее выстроить цепочку, что за чем.с чего начать, с общего понятия, или с клеток? тема «Я-ЧЕЛОВЕК»
2 проявление возрастных и половых особенностей во внешнем облике людей; 3многообразие социальных ролей, выполняемых людьми;
4 элементарные представления о многообразии народов мира;
5 понимание, что люди испытывают разные эмоциональные и физические состояния; 6представление о семье, семейных и родственных отношениях;
7 знание некоторых культурных традиций своей семьи;
8знать свои имя, отчество, фамилию, пол, возраст, дату рождения, место жительства;
9располагать некоторыми сведениями об организме, назначении отдельных органов и условиях их нормального функционирования;
10 знать особенности своего организма и здоровья
это я готовлю презентацию для занятий с детьми в старшей группе.вот не могу сообразить, как логичнее выстроить цепочку, что за чем.с чего начать, с общего понятия, или с клеток? тема «Я-ЧЕЛОВЕК»