Детская память и школа семи гномов

Поражаюсь детской памяти. К вечеру устала, прилегла, включила ТВ. Шел какой-то фильм и там показывали корову. Увидел, говорит: -Ав-ав. Типа собачка. Я говорю: Нет, это не собачка, это коровка. Как коровка говорит? Коровка мууууу говорит. Посмотрел на меня, развернулся, пошел к ящикам где книги лежит. Ну, думаю сейчас принесет что-нибудь что б ему почитала. Смотрю достает книжку и кладет, достает и опять кладет. В итоге он принес мне именно ту самую книжку Семи Гномовпо которой мы учили, что корова мууу говорит (Чей голос). По мне так эти обложки у семи гномов все на одну морду лица, а он запомнил! Я была очень даже удивлена как из такого количества книг он нашел нужную.-

Вопрос вот в чем. Кто занимается с детьми по карточкам, а именно учит читать словами. Видите ли вы результаты своих трудов? Могут ли ваши детки читать или наметились может какие-то сдвиги.

Честно говоря, я мало верю в методику чтения по словам. Поэтому начала обучение с изучения алфавита. Выбрала несколько букв на те слова, которые он произносит М, П, Б, Д, Н, А. Думаю пока этих хватит. Купила карточки, кубики с буквами, печенье алфавит. Дело ещё вот в чём. Когда мы гуляем, хлебом нас не корми, дай все машины во дворе перещупать. Нам не нужны ни песочница, ни качели, машины – это наше всё. Так вот когда мы обходим парковку, я решила изучать машины с пользой. Если есть в номере машины знакомая буква, говорю покажи букву А. Естественно бывают промахи, даже их пока больше, чем попаданий.

А как у вас проходит процесс обучения чтению?

Комментарии
Авторизация
Оксана
Вы всё делаете правильно, ещё картинки развешивайте в комнатах и проходя мимо с ребёнком показывая называйте изображённый предмет, если предмет какого-то одного цвета называйте цвет, если животное произносите какой звук издаёт оно, к концу недели уже смело можете задавать вопросы где это животное? где допустим синий кубик, ребёнок будет глазками и звуками вам показывать. Через неделю смените все картинки на новые и начинайте процесс сначала. Это очень быстро развивает память и мышление малыша.
Дарья
А мы без школы гномов так учим) она в азбуке может найти любое что скажешь. Яблоко, щенка, кошку. Все равно кого) и так по всему алфавиту) звуки тоже говорит и распознаёт)
Ляйсан
у нас 3 книжки 7 гномов берет именно ту где машины и просит ему биби открыть)) А мой дом не нравиться видно как купила все время рвет ее
Ирина
Мы умеем гораздо меньше ))) Только научились говорить ТА-ТА-ТА, БО (больно), БУ (спать) и МА (мама)...Со старшим в Вашем возрасте стали учить буквы. К 2 годам уже знали весь алфавит, к 3 годам уже читал сам… А в школе ему стало оооочень скучно: когда дети буквы учили, ему делать было нечего и учителя отдельные задания ему не давали… 😏Со средним уделяла больше внимания лепке, рисованию, музыке. Лет в 5 начали учить буквы, читать. К 6 годам он увлекся чтением книг. В школу пошел с 7 лет, учительница давала ему отдельные задания. Результат: Старший с 1-го класса терпеть не может читать, а среднего выгоняем из-за книг, перечитал уже все, что только можно, сейчас увлекся историей Древнего Египта.Как будем действовать с младшим пока не знаю 😏
Рошкова Ирина
не учу ребёнка читать)))не читаю ей книги — она не любит, сразу отбирает!и вообще она у меня развивается без школы семи гномов и остального вполне нормально)) знает некоторые цвета, говорит много, стишки которкие рассказывает, песни поёт))
Александра
я читать не учу пока, я не сторонница настолько раннего развития. а вот по ШСГ занимаемся с удовольствием.
Албаева Татьяна
буквы не учим, считаю, рано. но шсг и другие книги читаем, все предметы знает, находит похожие на картинке и реальные, называет лепетными словами очень много.
Ирина
Мы учим буквы по азбуке (книга) и звуки в интете https://solnet.ee/games/g1_g64.htmlДоче очень нравиться звуки повторять…
Мунира
На счет 7 гномов не скажу. Мы давно занимаемся по карточкам с месяцев 4-5, я сама распечатала животные и предметы. Но не с целью обучению чтения, а расширения кругозора и развитие речи. Нужную книгу приносила еще когда ползала, я произносила строчки из стихов в этой книге или то что там изображено, а Оля ее находила в своих игрушках. Сейчас довольно таки большой словарный запас. Я бы вам лучше посоветовала пока отложить алфавит, поверьте это не главное. Можете пока учить цвета, формы, животные, предметы, эмоции и т.д. Эти занятия развивают логику, мышление, осознание себя в окружающей среде. Я как психолог не сторонник раннего чтения, считаю необходимо делать упор на эмоциональную составляющею детского развития, но сколько специалистов столько и мнений. Если интересно могу подкинуть пару развивающих занятий по интересующим направлениям.
Олеся
у меня старшая вообще вела себя так: учим с ней учим, ничего потом забрасываю учить, проходит недели 2-3 и она мне выдает то что мы выучили да так точно, а пока учили ничего от нее не добьешься было)))
Юлия Зимина
не получается прочесть сейчас столько комментов, но плюсы в чтении по словам (по Доману-Маниченко) — огромные. Это я делаю вывод как человек учивший сына читать по буквам (это ужасно сложно для ребенка на самом деле), и теперь с Лиз по словам учимся — успехи вообще очень хорошие, но пока она не читает в общепринятом смысле.