Обучение=страдание?

Просто ненужно заставлять малыша, если видишь, что этот вариант обучения ему не подходит, нужно найти другую методику.И главное не пресенговать, а переводить в игру.С помощью игр можно решить много проблем: задержку речи, развить логику и т.д.

Я не считаю что учеба это очень сложно, я считаю что в этом нет такой необходимости. Всему свое время, детству детство, учебе тоже свое время.

я считаю, что у ребенка «забирают детство» когда развививалками полностью занимают день ребенка, когда у него не остается времени на то, чтоб самому сделать «открытие», просто подурачится с другими ребятами, или погулять. еще я считаю, что все хорошо в меру и что методики, разработанные для больных детей не должны применятся для здоровых.

а я вот не соглашусь с девочками.. если  ребенку нравится заниматься, почему бы и нет?? к примеру, вот у монтрессори есть такое, можно 15 секунд позаниматься, потом если ребенок отвлекся, не надо принуждать, попозже он еще раз подойдет... и   ведь самое основное в ребенка вкладывается в течении первых трех лет, не надо ему впихивать  ВСЕ, что можно, ведь ребенок играет и развивается  сам так, как может, нужно просто ему  в этом помочь, развить моторику, речь, ему  самому это интересно! а потом вырастет личность, котрая будет любить и уроки, и относится к ним, не как к каторге, вот и все. Валь поддерживаю на сто  процентов.

Главное всё хорошо в меру! Мне некоторые методики очень нравяться. Почему бы не заниматься по 15-20 минут в день, не назязчиво. В наш век – это требует того. Мой сын готовиться к школе – уже надо будет уметь писать диктант, считать до 20! В моём детстве всё было не так. Хотя, я прищла в школу уже всё умела! И кстати, мне в первом классе было не особо интересно – потому что я уже всё умела – и считать, и писать.