Страх оценки или как сделать из ребенка неудачника

Рефлексируя свои наблюдения за последнюю неделю, родилась такая маленькая зарисовочка. 

Приближается день экзамена, и я вся трепещу. И снится мне, что я — двоечница, и меня выгоняют из класса, и буквально соображаю хуже, и испытываю тревогу постоянно. Как это связано с ребенком?

Предыстория. 

А произошло вот, что. По мере приближения дня экзамена, я замечаю, как начинаю все хуже и хуже справляться с заданиями. В частности, сейчас речь идет об уроках вождения. Площадка у меня получалась практически идеально с первых же занятий. Все началось с того, что я услышала от многих знакомых, что у них площадка вызывала сложности. Я задумалась (ого, оказывается, это сложно!) и, как результат, первый ляп. Это раз. Во-вторых, последнее занятие на площадке ознаменовалось тем, что практически все упражнения я завалила — даже простейшую змейку. Так как занятия уже подходят к концу, то по площадке ученики уже катаются самостоятельно, пока инструктор наблюдает со стороны. А тут он остался сидеть рядом из-за дождя. Я так распереживалась, так боялась, что совершу ошибки, что он будет думать обо мне что-то...(из серии шовинистских выражений про женщину за рулем), что я начала ошибаться. А когда мы выехали в город и я, как всегда, заглохла на одном перекрестке, где я всегда стабильно глохну, то еле дотерпела до дома, чтобы не разрыдаться. Угадайте, о чем я подумала? Да, именно о том, чтобы все бросить. 

А теперь про ребенка. 

Пока младший ребенок спит, я стараюсь со старшим проводить как можно больше времени. Обычно мы играем (у него сейчас на пике сюжетно-ролевая игра), но иногда я вспоминаю, что «с ребенком нужно заниматься» и достаю всякий развивающие-игровой материал. Достала пазл из 4-х частей, с которыми он уже год, как знаком. Там всего 4 картинки. Первые две собирает, иногда обращаясь ко мне за подсказкой. На это ушло минут 8. Замечаю, что ребенок устает, но (я) хочу закончить картинки. Случается такой диалог:

Я: — Лёва, как собрать эту ракету?

Л: — не знаю. Так? (вставляет кусочек с неправильной стороны)

Я: — а если подумать?

Лева достает кусочек, вертит его, и снова вставляет неправильно. — Так?

Я: — а если подумать? (с легким раздражением в голосе. Неужели он не понимает?!)

Лёва немного сжимается будто внутренне, опять неправильно кладет кусочек. 

Я: — ну неужели ты не видишь, как нужно его положить? (с еще большим раздражением, которое меня саму даже удивило)

Л: все, я больше не хочу в это играть. (Сбивает все кусочки в кучу и уходит).

Как вы думаете, он будет снова в это играть? 

А теперь вспоминаю разные ситуации и вижу, что Лёва через некоторое время работы с материалом, уходит из нее, если не получает положительной оценки, или если получает негативную оценку. Но ведь я сама поступаю так же! 

А ведь это совсем свежая мысль, результат саморефлексии, так как раньше так сильно не связывала страх оценки, больше ориентируясь на эффект новизны, когда берусь за какое-то дело, а потом бросаю его на полпути. Я действительно думала, что проблема в рутине, что эффект новизны проходит, становится не интересно. Хотя, такая причина вполне себе и состоятельна, но в свете нового понимания, все встает на свои места. Бросаю начатое, так как защищаю себя от неудачи, неуспеха, плохой оценки со стороны «всех-всех». Лучше никак, чем стать «плохой». 

Яблоко от яблони? Выходит, что так. Но ведь не на уровне ригидных нейронных связей, чтобы это было сложно изменить, а именно на подражании моих же трансляций. Но как жить иначе, если мы живем в оценочном мире, где каждый постоянно оценивает другого: начиная от уровня образования, заканчивая материальным достатком? Все просто :) Оставаясь в состоянии здоровой конкуренции с другими, нужно оценивать себя с самим же собой в прошлом. Я уже какое-то время пытаюсь жить с этим новым пониманием, но теперь это приходится делать и со своим ребенком. Иначе, рискую лишить его очень многих возможностей, которых я лишила себя сама… и, хотя я рада сейчас, что все сложилось так, как есть, но все могло бы быть иначе, будь я более независима от чужого мнения и похвалы...

Когда он в очередной раз отказался собирать тот пазл, я сказала ему, что он его уже собирал, что у него получалось, что, давай попробуем. Когда он завис на картинке, я предложила ему или убрать все на место, или пригласить друга (зайку) помочь, хотя и уловила у себя знакомое легкое раздражение (что, опять не справляется?!) и зайка помог :) Молодцы, Лёвушка и зайка! Ты выбрал сам, как тебе поступить, и справился с заданием! 

Ну а мне не принципиально сдать вождение с первого раза :) в конце концов, если не сдам, то лучше подготовлюсь.