Թարգմանվել է ավտոմատ։ Ցույց տալ բնագիրը
Փորձնական դասի ժամանակ իմ երեխային ուսուցիչը դուր չեկավ. Համենայն դեպս իմ դուստրը չէ մի խնդիր տարավ, բայց բարերար է: Նա ասում է, որ ուսուցիչը նրան տրված է մի առաջադրանք, բայց լուծելու համար շատ քիչ ժամանակ կար. Վերջում ուսուցիչը միայն պատասխանն արեց, անգամ հարցնելով, թե ինչ է ստացվել... Ալգեբրա (9-րդ դասարան).
Ребёнку на пробном занятии репетитор не понравился. Хотя моя дочь не вредная, она добрая. Говорит, что он дал задание, но времени на его решение было очень мало. В итоге он ей просто сказал ответ, даже не спросив, что у неё получилось в ответе... Алгебра (9 кл)
Այդպիսի մարդկանցից անմիջապես հեռու մնալը լավ է.
Առաջարկների վրա հիմնվելով ընտրեք կամ փորձի և սխալի միջոցով, ինչպես ցանկացած ոլորտում. К сожалению, очень много очень странных людей пытаются работать с детьми. Лучше сразу от таких бежать. Выбирать по рекомендации или методом проб и ошибок как и в любом деле
Այսօր մենք փորձելու ենք այլ ուսուցիչի հետ; շատ ենք ուզում գտնել խնամակալ/կրթված մարդ. Спасибо, я просто пытаюсь понять нормально ли это, тк ранее был только репетитор по англ.яз, который всего за пару месяцев ребёнка подтянул по англ.яз на твердую пятерку. Сегодня попробуем с др.репетитором, оч хочется найти грамотного.
Հակառակ դեպքում ավելի լավ է ուսուցիչներ որոնել առաջարկների վրա հիմնված. Могу посоветовать репетитора. А так, лучше по рекомендациям искать
Եթե դա շատ բարդ չէ, խնդրում եմ Ձեր կոնտակտային տվյալները կիսեք: Нужен по алгебре и геометрии Если не сложно, дайте контакты, пожалуйста
Մենք պահանջում ենք ուսուցիչ, ով կարող է լուծումը բացատրել Другого нанимать, репетитор этот странный ведет себя как математичка в школе🤦️ Репетитор нужен чтобы объяснять решение
Ես իմը շատ փոխեցի, մինչ մենք լավին գտանք.
Նրանք ինձ ճիշտ ինձնց ասել են. Менять, искать другого Я своим много заменяла, пока не нашли хорошего. Они сами мне говорили
Իմ որդին սովորել է մեկ դպրոցում, բայց փոխանցել է ավելի խոշոր ծրագրով այլ դպրոց.
Իմ գլուխը պտտվում էր.
Սեպտեմբերից մենք աշխատում ենք նրա հետ, և նա առաջ է գնում.
Բայց մենք նրան կաջակցենք մինչև նա դա հասկանա և յուրացնի. Так оно и есть и то одного мало по идее. У меня сын в одной школе учился, перевелись в другую с более сложной программой. Ветер в голове был. С сентября занимались, подтянулся. Но у нас не отстанет от ребенка пока он не поймёт и не освоит.
Հիմա դա շատ դժվար է գտնել; շատ դասավանդողներ արդեն զբաղված են. Ох, ситуация серьёзная ( сочувствую очень. Желаю найти своего репетитора 🙏 Сейчас еще тяжело найти, у многих все уже занято(
9‑րդ դասարանում, եթե այս զբաղմունքները չի նախատեսված ձեզ օգնելու համար հասնել բոլորից բարձր մակարդակի, ապա դա ընդունելի չէ: Գտեք այլ տարբերակ. нет нет нет в 9 классе если это не занятия для того что иметь уровень выше, чем у всех так не годится. ищите другого
Բացի այդ, եթե հիշողությունը վատ է, սովորելու կարողությունը սահմանափակ է և դասերը անհավաքական են, այս բոլորը շատ մեծացնում են գործընթացի բարդությունն:
Ես այս մասին ասում եմ որպես անգլերեն ուսուցիչ.
Իմ մոտ կան դեպքեր, երբ երեխան արդեն հետ է մնում, իսկ ծնողները ուզում են արագ արդյունքներ: Если к началу обучения с репетитором ребёнок был нулевой, то за пол года вы никак не нагоните уровень школьной программы, отставание будет постоянное Плюс если плохая память, обучаемость и занятия нерегулярные, то это все сильно усложняет процесс Это я как репетитор английского говорю У меня бывают такие случаи, когда приводят запущенного ребёнка. А результат хотят быстро
Ձեր մեկնաբանությունից ես անմիջապես հասկանում, որ եթե երկու ամիսում դուք այդպիսի լավ արդյունք եք հասնում, ձեր հիշողությունն ու ուսուցման կարողությունները կարգի են. я не вам, а девушке выше, у которой ребенок с сентября занимаемся по вашему комментарию я сразу поняла, что раз за 2 месяца у вас такой результат хороший, то с памятью и обучаемостью все ок
Հետո, նրանց լավ հիշողություն կա և նյութը նրանք արագ յուրացնում են.
Կայեն երեխաներ, որոնք ինձ մոտ բերում են, որ պարզապես չեն կարող կողմնորոշվել իրենց դասագրանում և չեն հասկանում առաջադրանքովների պարունակությունը. Սա սկսող մակարդակ է.
Եւ ինձ հարկավոր է մի քանի մաստեր-կլասներ անցկացնել դասագրքի կառուցվածքի և առաջադրանքների բովանդակության մասին. Եվ նրանց համար ամեն ինչ տեղը դառնում է: Այդպիսի դեպքեր լինում են. обычно это дети, у которых нет проблем с обучаемостью, они регулярно выполняют домашние задания или умеют быстро выкручиваться. Плюс хорошая память и материал усваивают быстро ко мне иногда приводят детей, которые элементарно не ориентируются в собственном учебнике и не понимают суть заданий. Это началка И приходится провести несколько мастер классов по структуре учебника и содержанию заданий. И все у них становится на свои места. и такое бывает