Читала в интернете, что от прохождения можно отказаться. А как на деле? Дело в том, что два года назад детский сад отправил нас на эту комиссию из‑за направления на занятия с логопедом. Сначала нужно было пройти медкомиссию в поликлинике, потом сама ПМПК — чуть ли не подготовка. Ребёнок обязан поздороваться, мама молчит, ничего не подсказывает, ребёнок делает всё сам и т.д. Там взрослые, похоже, боялись дышать, не то что дети. В итоге нам дали направление на логопеда, потому что в детском саду занятия толку не дают. Я не думаю, что в школе будет как‑то иначе. И никакие облегченнённые программы для детей с речевыми нарушениями не нужны. Опять трепать себе нервы и тратить время на эти комиссии у меня нет желания. Есть тут те, кто отказывался от прохождения? Были ли последствия? Сейчас ребёнок ходит к частному логопеду, так как от занятий в детском саду толку не видно. Я не думаю, что в школе будет иначе. А некоторые даже грозили жалобами в ПДН из‑за отказа от прохождения комиссии.
Dan jika tidak, di sini mereka sudah merujuknya ke PMPK!
Saya tidak melihat ada yang menakutkan tentang komisi ini. Если у ребенка все хорошо, то ее с логопункта должны вывести по Вашему заявлению! А если нет, то вот тут уже направляют на ПМПК! Не вижу ничего страшного в этой комиссии.
Keduanya anak saya dilepas dari program terapi wicara atas permintaan saya ketika ucapannya telah normal.
Dan mereka yang ucapannya belum mencapai semua fonem, dikirim untuk evaluasi PMPK ulang, agar dengan kesimpulan tersebut mereka dapat mengajukan ke sekolah dan anak tersebut segera didaftarkan ke program terapi wicara di sekolah. Значит у всех этих детей не изменилась ситуация. У меня оба ребенка выходили с лого-пункта по заявлению, когда речь была в норме. А тех, кому не поставили все звуки, направили на повторную ПМПК, чтоб с заключением подавать заявление в школу и ребенка сразу зачислили на лого-пункт в школе.
Dan pada komisi ini, masing-masing dari kita diberi diagnosis yang tidak ada untuk anak-anak, yang kemudian harus kita sanggah.
Ini adalah stres tambahan.
Misalnya, kami sama sekali tidak menerima kesimpulan apa pun.
Mereka mengatakan bahwa segala sesuatu akan diteruskan ke taman kanak-kanak dan kemudian di sana mereka akan menyerahkan salinanmu.
Dan begitu saja. На этих занятиях не было поставлено ни одного звука, потому что они проводились только коллективно. А на комиссии этой у нас через одного ляпают детям несуществующие диагнозы, которые потом приходится оспаривать. А это лишняя нервотрепка. Нам, например, вообще никаких заключений в руки не дали. Сказали, что всё передадут в сад и потом в саду отдадут ваш экземпляр. Так и было.
Tentu saja, ini bukan sesuatu yang dibutuhkan para guru; ini untuk anak. Нет, это добровольно. Конечно, это не педагогам нужно, а ребёнку.
Saya hanya menjelaskan jalurnya 🤷️ Ваше право! Я лишь описываю пути🤷️
Saya datang kepada tipe spesialis seperti itu, tetapi lebih tepatnya, anak itu yang melakukannya.
Dan dia gratis.
Ini semua murni faktor manusia.
Artinya, Anda mungkin akan berakhir dengan profesional klinis yang tidak kompeten, dan spesialis gratis bisa ternyata sangat kompeten, tepat, dan berkualitas tinggi.
Semua tergantung pada keberuntungan. Всё зависит от школы, в некоторых учебных заведениях попадаются штатные специалисты очень хорошего уровня. Я хожу такому специалисту, но точнее ребёнок. И он является бесплатно. Это все чисто человеческий фактор. То есть ты может оказаться идиот клинический, и бесплатный специалист может оказаться очень правильным, чётким, качественным. Как повезёт вам
Anak laki-laki saya menyelesaikan taman kanak-kanak tahun lalu dengan perkembangan bahasa yang normal, dan tidak ada yang merujuk kami ke PMPK.
Tahun ini anak perempuan saya juga lulus dari taman kanak-kanak dengan perkembangan bahasa yang normal; dia telah dikeluarkan dari pusat terapi wicara, permohonan telah diajukan, dan pelajaran telah selesai.👍 Да, не направляют! У меня сын в прошлый год заканчивал сад с нормой речи и никто нас не направлял на ПМПК! В этом году выпускается дочь, тоже с нормой, ее уже вывели с лого-пункта, написано заявления, занятия прекратились👍
Segala sesuatunya tergantung pada apa yang tertulis dalam kesimpulan PMPK pertama.
"Pelajari kesimpulan PMPK lama. Jika di sana tertulis bahwa kunjungan PMPK wajib sebelum memulai sekolah, sebaiknya pergi, meskipun anaknya sudah mulai bisa berbicara dengan sangat baik. Komisi akan mengonfirmasi bahwa syarat-syarat itu tidak lagi diperlukan."
Saya akan di rumah dan akan memeriksa apa yang tertulis di sana. Сейчас специально загуглила этот вопрос. Всё зависит от того, что написано в заключении первой комиссии. «Изучите старое заключение ПМПК. Если там написано про обязательный поход на ПМПК перед школой, то идти нужно, даже если ребенок стал говорить идеально. Комиссия подтвердит, что условия больше не нужны.» Буду дома, посмотрю, что там написано.
Jadi anak-anak saya tidak menjalani PMPK.
Dan bagi mereka yang memiliki diagnosis pendamping, tentu saja diperlukan evaluasi ulang! Ничего у нас подобного не пишут в заключение, но у нас и диагнозов, кроме дизартрии(проблемы со звуками) не было🤷️ Поэтому мои дети выходили без ПМПК. А у кого диагнозы сопутствующие, то естественно, что нужна повторная комиссия!
Itulah sebabnya mereka merujuk anak itu ke PMPK) Ну так это говорит о том, что ребенок не нормик🤷️ Поэтому на ПМПК и направляют)
Cukup ajukan permohonan pendaftaran ke sekolah, jalani pemeriksaan medis, dan itu saja. Так вам не нужна эта комиссия, получается. Незначительные нюансы вы с логопедом отрабатываете. Программа специальная вам не нужна? Зачем вам тогда? Вы можете не отказываться, потому что в принципе не обязаны на неё идти. Это вариант для тех, кто не тянет учёбу уже или заведомо понятно, что будут трудности. Просто подаете заявление на зачисление в школу, медкомиссию проходите и всё.
Anak saya menghadiri taman kanak-kanak swasta dan membayar terapi bicara.
Perkembangan bicara dimulai sekitar usia 5,5 tahun.
Pada usia 7 tahun kami menjalani PMPK sebelum sekolah untuk memastikan penilaian yang menguntungkan terhadap kemampuan berbicaranya.
Pada saat kelas satu, ia tidak bisa mengucapkan L dan R, dan bunyi-bunyi itu baru sepenuhnya diperbaiki pada usia 8 tahun.
Tetapi saya bisa saja tidak melakukan PMPK.
Dan saya tidak melakukannya sebelum kelas dua.
Anak ini bisa mengikuti program. Прочитала, что вас направляют. Мой ребёнок ходил в частный сад, занимался с логопедом платно. Речь с 5,5 лет. В 7 лет мы прошли пмпк перед школой, чтобы отношение было лояльным в плане речи. На момент первого класса, он не говорил Л и Р, вот только поставили в 8 лет до конца. Но я могла и не проходить пмпк. И не стала перед 2 классом. Программу ребёнок тянет.
Untuk seorang anak yang berkembang secara normal, semua bunyi bahasa seharusnya dikuasai pada usia 6 tahun; seberapa pun Anda ingin mempercayainya, anak Anda tidak berkembang secara tipikal.
Itulah sebabnya dia dirujuk untuk penilaian PMPK yang lain.
Tidak berkembang secara tipikal tidak hanya tentang masalah mental.
Masalah bahasa juga termasuk di sini.
Jadi tidak perlu membawa omong kosong itu) Где чепуха? У нормика к 6ти годам установлены все звуки, поэтому, как бы Вам не хотелось, но нет, Ваш ребенок не нормик🤷️ Поэтому его и направляют на повторную ПМПК! Не нормик — это не только про психические проблемы🤦️ Проблемы с речью тоже относятся сюда же. Поэтому это Вам не нужно нести чепуху)
Anak Anda tidak dirujuk ke dewan medis tanpa alasan. Выдохните уже! Вашего ребенка не просто так направляют на комиссию!
Bagaimana Anda membacanya sama sekali?
Anak yang berkembang secara normal memiliki semua yang dijelaskan dalam tangkapan layar saya, plus apa yang tidak dimasukkan di sana!
Sekali lagi: anak Anda dirujuk lagi ke PMPK karena bahasanya tidak berada dalam rentang normal. Вы же сами пишите, что нет звуков твердых🤦️ Вы как читаете вообще? У нормика присутствует все, что описано на моем скрине + то, что не вошло в него! Еще раз повторю: Вашего ребенка направляют повторно на ПМПК, потому что речь его не в норме!
Walaupun sekarang hanya tersisa bunyi L.
Bunyi R telah diajarkan oleh terapis wicara pribadi dalam dua sesi; sekarang kami bekerja untuk mengotomatisasikannya.
Oleh karena itu anak saya sepenuhnya normal, tidak peduli sejauh mana Anda mencoba membuktikan sebaliknya dengan tangkapan layar dari Google. Двух милая, двух твердых звуков. Хотя сейчас остался только звук Л. Звук Р частный логопед поставил за два занятия, теперь добиваемся автоматизации. Поэтому мой ребёнок совершенно нормальный, как бы вы не пытались мне доказать обратное скринами из Гугла.
Mengapa masalah anak Anda membuat Anda begitu tersinggung? Да хоть одного, неужели не понимаете, что это уже отклонение от нормы?🤦️ Почему Вас так задевают проблемы Вашего ребенка?
Dan itu sama sekali tidak membuat seseorang kurang cerdas secara mental 🤦️
Sebaiknya kamu membicarakan masalah ini dengan seorang psikolog. Saya sama sekali tidak mengerti mengapa hal ini membuatmu begitu tersinggung. Да, я серьезно называю и специалисты, к слову, тоже отсутствие 1-2х звуков не нормой! И это совершенно не делает человека умственно-отсталым🤦️ Вам бы с психологом проработать эту тему. Мне совершенно не понятно, почему Вас это так задевает
Dan itu dapat diasosiasikan dengan berbagai diagnosis.
Rujukan tindak lanjut digunakan saat menentukan program pendidikan umum dasar.
Rujukan ini tidak diperlukan jika Anda berpindah ke pendidikan umum arus utama dan Anda tidak membutuhkan terapis bicara maupun spesialis lainnya. Онр 4 уровня это не диагноз, это просто уровень развития речи (4 уровень онр самых легкий). И он может быть с абсолютно разными диагнозами. Повторное обращение при определении программы начального общего образования. Это обращение не надо, если идете в массу и не нужны вам логопед и прочие
Menurut psikiater yang kami konsultasikan sebelum PMPK, itu sesuai dengan usia. А в саду мне сегодня сказали, что типа поэтому обязаны пройти. По заключению психиатра, которого мы проходили перед ПМПК: возрастная норма.
Dengan terapis wicara, Anda jelas tidak beruntung.
Dan jangan takut dengan evaluasi!
Cukup baca apa yang biasanya ditanyakan dan bahas semua ini dengan anak; saya melakukannya persis seperti itu.
Biasanya mereka meminta untuk membacakan puisi, mengulang kata-kata, untuk memahami masalah bunyi apa yang ada, menceritakan cerita berdasarkan gambar, dan pertanyaan-pertanyaan standar terkait usia). Соглашусь, ошиблась насчет частного сада. С логопедом Вам, определенно, не повезло. Вообще ребенка должны были брать на индивидуальные занятия, а не только на групповые. А комиссии не бойтесь! Вы просто почитайте, что обычно спрашивают и проговорите это все с ребенком, я делала именно так. Обычно просят рассказать стих, повторить слова, чтоб понять какие проблемы со звуками, составить рассказ по картинкам ну и стандартные вопросы по возрасту)