Öğretmenlerin çocukları çok sıkı notlandırdığı, her şey için notlarının kırıldığı ve çocukların üzül…
Otomatik çevrildi. Orijinali göster
Öğretmenlerin çocukları çok sıkı notlandırdığı, her şey için notlarının kırıldığı ve çocukların üzüldüğü hakkında bir gönderiye denk geldim. Birinde çocuk her şeyi doğru yapmış ama cevabı yazmayı unutmuş. Öğretmen, kötü niyetli biri, üç vermiş, oysa dört verebilirdi. Çocuk çok üzülmüş. Belki bir dahaki sefere cevabı unutmaz ve bu kadar üzülmek zorunda kalmaz? Ama anne, çocuğuna haksızlık yapıldığını duymak istiyor: sonuçta çabalamış ve hatta üzülmüş.
Peki ya işte birisi her şeyi doğru yapmış gibi göründüğünde ama sonunda bir şeyi unuttuğunda ne kadar hoşgörülüyüz? Klasik örnekler, cerrahların unuttuğu eldivenler veya hastanın güzelce dikilmiş vücudundaki tamponlar olurdu. Her şey doğru teşhis edilmiş ve ameliyat mükemmel yapılmış, ama sonunda bir şeyi çıkarmayı unutup öylece dikmişlerse - bu ne kadar büyük bir sorun olur? Hayır, böyle bir işi beğenmeyiz.
Uzun yıllar önce bizzat şahit olduğum bir durum var: iş yerindeki yaşıtım da sonunda küçük bir şeyi unutmuştu. Yiyecek-içecek sektöründe çalışıyordu, müşteriye hizmet veriyordu - siparişi usulüme uygun verdi, kasadan geçirdi ve para üstünü de verdi ama... Çeki otomatik olarak çöpe atmıştı, çünkü müşterilerin %99'u buna aldırış etmezdi. Müşteriler ise tam da müfettişlermiş. Müfettişlerin kimliklerini gösterdiklerinde bu kızın üzülüp üzülmediğini tahmin edin? Evet, çok fena üzülmüş - yüzü anında çökmüş resmen. Oysa o zamanlar 18 yaşındaydı - şimdiki ölçülerimize göre küçücük bir kız. Ve sizce, çabalamış olmasının ve üzülmüş olmasının denetim için bir önemi var mıydı? Hayır, pek yok.
Elbette, her zaman 'bunlar yetişkinler, bunlar çocuklar' denebilir ama... Eğer çocuklara işlerine karşı sorumlu davranmaları gerektiği en başta gösterilmezse, sonradan detayları dikkate alacak yetişkinler de olmaz. Sadece bazılarının işinde bu verilmeyen bir çek, bazılarının işinde ise reçete edilmeyen bir ilaç olur.
Наткнулась на очередной пост о том, что учителя слишком строго оценивают детей — оценки занижают за всё подряд, и детишки расстраиваются. В одном из них ребенок всё решил верно, но просто забыл ответ записать. Учитель, нехорошая, поставила тройку, а могла бы четверку. Теперь ребенок очень расстроился. Ну, может, в следующий раз он не забудет ответ и не придется так сильно расстраиваться? Но маме хочется услышать, что с её ребенком поступили несправедливо: он же и старался и даже расстроился.
Ну а так ли мы толерантны, когда кто-то на работе вроде всё сделал правильно, но в конце что-то забыл? Классикой были бы примеры забытых хирургами перчаток или тампонов в прекрасно зашитом теле пациента. Ну вот всё же диагностировали верно и операцию провели отлично, но забыли в конце что-то убрать и так зашили — много ли беды? Нет, такая работа нам не нравится.
Сама лично наблюдала много лет назад ситуацию, как моя сверстница на работе тоже забыла мелочевку в конце: работала в общепите, обслуживала клиента — заказ выдала, как положено, по кассе пробила и сдачу выдала, но... Чек автоматически выкинула в мусорник, т.к. ~99% клиентов бы этому не придали значения. А клиентами тут оказались как раз инспекторы. Как вы думаете, расстроилась ли эта девочка, когда ей показали корочки инспекторов? Да, очень сильно — у неё лицо буквально обвалилось в ту же секунду. А ведь ей тогда было 18 лет — совсем малышка по нынешним меркам. И как вы думаете, имело ли значение то, что она старалась и расстроилась для инспекции? Нет, не особенно.
Разумеется, всегда можно сказать, что вот это взрослые, а вот это дети, но... Если детям кто-то изначально не покажет, что к своей работе надо относиться ответственно, то не будет и взрослых, которые потом будут учитывать детали. Просто в работе одних это будет не выданный чек, а в работе других — не назначенное лекарство.
Bir başkası yamuk yumuk bir pasta yapmış. O da çabalamış ve alkışlanmayı hak ediyormuş. 😆 Sonuçta çalışmış, çabalamış!
Akla şu sorular geliyor: Bu hanımlar bir cerraha giderlerse ve cerrah onları dikmek yerine, elinden geldiğince (mesela tecrübesizse) yamalarsa, cerrahın «çabaladığı için minnettar olmalısınız» sözlerini de olumlu karşılarlar mı? Minnettar olurlar mı?
Ya da bir oto tamircisi onlara bir araba toplar ama araba gitmez, ama tamirci «çabaladım, çalıştım» derse? Какие дети? Тут фотографиня сидела на форуме и обижалась, что ей пишут, что фото хреново сделаны. Её ответ на грани фантастики: «Ну я же работала, старалась. Вы мне за это должны писать, что фото хорошие». Серьёзно? 🧐 Другая торт выставила косой-кривой. Тоже старательница и тоже должны апплодировать. 😆 Она ж работала, старалась! Закрадываюися вопросы: если эти мадам придут к хирургу и он их не зашьет, а заштопает, как сможет (неопытный, например, ещё), его слова о том, что они должны быть благодарны, потому что он старался, тоже воспримет положительно? Будут благодарны? Или автомеханик им соберёт машину, но она не поедет, но он старался, работал?
Diğer yandan — önce bu acıyanlar ve acındıranlar oluyor, sonra da ebeveynler samimiyetle anlamıyorlar, neden çocuk normal ders çalıştı da 4. sınıfta — sürpriz! — merkezi sınavı yazamıyor, 9. sınıfta ise — iki kez sürpriz! — deneme sınavını kötü yapıyor, özel ders gerekiyor, okul — berbat...
Ama bunların hepsi farklı! Cerrah da, merkezi sınav da, OGE de) siz anlamıyorsunuz ve biz de anlamıyoruz. İnsanların alın loblarında neler olduğunu Tanrı bilir. Я на работе, наоборот, воюю с теми, кто за жалость. И по профессии, и как мама. Мне не надо, чтобы жалели моего ребёнка. Заработал 2 — ставьте 2, иначе как он поймёт связь действия и последствий? Положено снижать на балл за две помарки — ок, иначе как поймёт правила игры? Жалко? Да, ужасно жалко, он дисграфик, он старается. Не всегда, правда, потому что ещё и сдвг. Но его никто не будет жалеть за пределами школы Другая сторона — сначала вот эти жалели и жалельщики, а потом родители искренне не понимают, почему ребёнок учился нормально, а в 4 классе — сюрприз!- не может написать впр, а в 9 классе — два раза сюрприз — плохо пишет пробник огэ, нужны репетиторы, школа #овно... Только это всё другое! И хирург, и впр, и огэ) вы не понимаете и мы не понимаем. Хз, что тут с лобными долями у людей
Эта история ждала своего часа. Работала я кассиром, очередь и краем уха слышу как две барышни обсуждают несправедливость этого мира, что сыну одной из них занизили балл за контрольную, потому что не записал тот самый ответ. Какие редски эти учителя, сыночку-пресыночку гения занижают, тот аж в депрессию впал… Доходит до них очередь, и случается неприятность — лента заканчивается на половине чека, одновременно происходит сбой в кассе и я не могу распечатать копию. А ей копию ну ой как нужна, она закупается фирме и ей по чеку надо отчитаться, чтобы денежку вернуть. Я объясняю ей, что не все страшно и ужасно, нужно просто пройти на стойку инфо с этим огрызком, который у меня распечатался и по номеру кассы и чека ей распечатают копию, где будет все что нужно. Ор стоят выше гор — да вы работать не умеете, да почему нельзя сразу сделать все нормально, да кто вас учил… Стою ржу про себя, думаю, ну да ну да))))
Потрясающая иллюстрация к моему посту)) А самое интересное, что «герои» таких историй реально не понимают, что не так в их логике: да, их детиночку действительно нельзя расстраивать, указывая на ошибки и недочеты, а работник действительно обязан делать все идеально, невзирая на обстоятельства)
Я посмотрю, насколько к этому дитяте будут лояльны на ЕГЭ, когда он забудет записать ответ, правильно решив задание.
Не понимаю этого, в моем мире накосячил отвечай. Вот сегодня сын топает на подготовку с неправильно выполненным заданием, тк вчера невнимательно читал это самое задание. Хотя я ему сказала, проверь. Он еще не знает об этом. Ну чтож, вечером расстроенный придёт, бывает)
Много учителей неадекватных, которые не придерживаются системе оценивания, а ляпают 2 интуитивно. Пост тот не читала, но в целом ситуация в школах печальная и некоторые дети действительно страдают от таких педагогов.
Старшему вчера поставили 4, а не 5, потому что он в задаче про отрезки написал «8-10=2», а не «10-8=2». Мне тоже кажется это несправедливым, честно говоря.😀 Но так значит так, конечно. Но, опять же, не расстраиваться надо всем участникам образовательных отношений, а не только детям. Учитель, например, расстраивается, когда не проходят олимпиады, когда не приносят поделки к 100500 акциям и конкурсам, когда не скидываются на помощь с*в*о и т.п. Мне это расстройство тоже не особенно интересно, если по-честному.🤷
Интуитивно — это вразрез с вашим видением критериев? Или не открывая тетрадь, но чувствуя, что там двойка? ))) Теперь и в цирк ходить не надо, достаточно почитать высказывания отдельных мам о школе.
Не соглашусь именно как учитель, а не как родитель. Да, частенько мамы перегибают, но и учителю не всегда стоит идти на принцип особенно в начальной школе. Вы сравниваете ребенка и взрослого, но у взрослого мотивация другая, он понимает, зачем ему стараться. Ребенок в начальной школе же чаще ориентирован именно на оценку, вот это «главное знания» для второклашки пустой звук. Да, где-то надо показать важность требований, но в то же время и учитывать характер. Кого-то та же 3 или 4 стимулирует стараться еще больше, а кому-то стоит поставить 5 авансом, чтоб вселить веру в себя, в то, что старания приносят плоды. Если ребенок старается, а получает 3 или 4, несмотря на старания, то можно желание стараться отбить в зародыше: если все равно не выходит, то к чему пыжиться? Учитель должен это учитывать в своей работе.
Наверное, именно поэтому вы уже давно не учитель. Если ребенок старается, у него будет и решение, и ответ. Более того, любому практикующему педагогу абсолютно понятно, что за отсутствие слова "ответ" и цифры рядом с ним тройку не поставят. Абсолютно очевидно, что есть и другие нарекания.
8-10=-2 потому что. Т е при любом раскладе ответ не верный
да уж
Benim de başkalarının sorunlarıyla uğraşmam gerekmiyor, bunu bana yüklemeyin de. Bunlar benim sorunlarım değil, değil mi?
Я в курсе, что это ошибка. Ошибка не в логике или ответе, а из-за невнимательности. Поэтому и говорю, что так значит так. Так и мне не надо и на меня перекладывать то, что кого-то долбят, тоже не надо. Это же не мои проблемы, правда?
Ответ верный. Он понимает, что разница между двумя отрезками 2 см, а не минус 2 см.
Решение не верное в любом случае
Да, я в курсе.