У моей старшей дочери хороший и мягкий характер. Она такая же, как кот Леопольд: легко находит друзей, в общении она достаточно разговорчивая, любит идти на компромисс, но порой ей трудно сказать «нет» — она боится обидеть людей. Проблема возникла в школе. С ней в классе есть достаточно наглая девочка, которая давит на нее и командует ею. Например, дочь принесла на урок Изо новые фломастеры, и на уроке некоторые дети просили порисовать ими, а соседка по парте начала запрещать ей отдавать фломастеры другим. Я почувствовала растерянность и рассказала ей ситуацию. Я объяснила ей, что это её вещи и она может делать с ними то, что посчитает нужным, а соседке не следует вмешиваться. Но соседка не успокаивается: то в столовой просит купить ей что-то, то демонстративно не разговаривает со мной — похоже на манипуляцию. Я обратилась к учителю с просьбой рассадить девочек за разные парты. Правильно ли я поступила в такой ситуации, или лучше обратиться к школьному психологу?
Baçıda və həyətində o, digər uşaqlarla yaxşı ünsiyyət qurur və davamlı dostları var.
Hazırda müəllim dedi ki, problemlər davam edərsə onu qrupdan ayıracaqlar; biz psixoloqa müraciət edəcəyik. У нее первый раз такая ситуация. В садике и во дворе она прекрасно общается с детьми, есть постоянные друзья. Пока учитель сказала, что рассадит, если будут дальше проблемы, обратимся к психологу.
O da mehribandır, uşaqlar fərqli ola bilərlər.
Bir həftəlik masa paylaşımı zamanı qonşum iki qələm qutusu, giriş kartı və bir su şüşəsi oğurladı — ümumiyyətlə hər şey çantada olmasa da, yan cibində və ya masanın üstündə olan hər şeydi.
Təbii ki, bu oğruyla yan-yana oturmağı dayandırdım.
Öyrənməyə mane olurlarsa, məsələ yox; ən azı orada bir nəfər otursun, amma axmaqlarla birlikdə deyil. Я всегда прошу учителя немедленно отсадить от моего ребёнка таких соседей по парте. Он тоже доброжелательный, а детишечки разные бывают. Один за неделю соседства по парте украл два пенала, проходную карту, бутылку для воды, в общем что не в самом рюкзаке, а в боковых карманах или на парте — все спи… жено. Я есессно пресекла соседство с этим ворьем. Если мешают заниматься, тоже фтопку, пусть хоть один сидит, но без остолопов.
Sadəcə sınayın və bunun sizə nəyə gətirib çıxardığını görün.
Və onun qəti şəkildə hansı vəziyyətlərdə “yox” deməkdə çətinlik çəkdiyini anlamaq lazımdır.
Mən, misal üçün, demək olar ki, hər şeyi paylaşıram; kimsə paylaşmağımı istədikdə mənə “yox” demək çox çətindir.
Amma kim isə mənim oğlumdan paylaşmasını istəyirsə və o, paylaşmaq istəmirsə, bu məsələdə onu həmişə dəstəkləyirəm. Və yaxın qohumları və başqalarını ona mənəvi olaraq paylaşması üçün təzyiq göstərmələrindən çəkindirirəm.
Və uşağıma paylaşılan anlarda paylaşılmadığı anları qəbul etməyi öyrədərəm. Onların haqqı var. Скоро узнаете результат )
Только пробовать и смотреть к чему приведёт
И надо понимать, в каких именно ситуациях ей трудно говорить "нет".
Я, например, совсем делюсь, мне очень тяжело сказать нет, если просят поделиться.
Но если просят моего ребёнка, а он не хочет делиться, я его всегда поддерживаю в этом. И запрещаю родственникам и прочим давить на него морально, чтобы он делился.
Ну и ребёнка приучаю принимать моменты, когда с ним не делятся. Имеют право