У моей старшей дочери хороший и мягкий характер. Она такая же, как кот Леопольд: легко находит друзей, в общении она достаточно разговорчивая, любит идти на компромисс, но порой ей трудно сказать «нет» — она боится обидеть людей. Проблема возникла в школе. С ней в классе есть достаточно наглая девочка, которая давит на нее и командует ею. Например, дочь принесла на урок Изо новые фломастеры, и на уроке некоторые дети просили порисовать ими, а соседка по парте начала запрещать ей отдавать фломастеры другим. Я почувствовала растерянность и рассказала ей ситуацию. Я объяснила ей, что это её вещи и она может делать с ними то, что посчитает нужным, а соседке не следует вмешиваться. Но соседка не успокаивается: то в столовой просит купить ей что-то, то демонстративно не разговаривает со мной — похоже на манипуляцию. Я обратилась к учителю с просьбой рассадить девочек за разные парты. Правильно ли я поступила в такой ситуации, или лучше обратиться к школьному психологу?
Дар кӯдакистон ва майдони бозӣ ӯ бо дигар кӯдакон хуб муносибат мекунад ва дӯстони доимӣ дорад.
Ҳозир омӯзгор гуфт, ки агар мушкилот идома ёбанд, ӯро аз гурӯҳ ҷудо мекунанд; мо ба психолог муроҷиат мекунем. У нее первый раз такая ситуация. В садике и во дворе она прекрасно общается с детьми, есть постоянные друзья. Пока учитель сказала, что рассадит, если будут дальше проблемы, обратимся к психологу.
Вай ҳам меҳрубон аст, ва кӯдакон метавонад гуногун бошанд.
Дар як ҳафтаи тақвими курс, як ҳамсинфи ман ду қутти қалам, як корт дастрасӣ ва як шишаи обро дуздид — ҳама чизе ки дар рюкзак набуд, балки дар ҷайбҳои паҳлӣ ё болои миз буданд.
Албатта ман бо ин дуздаи зино ба курсии ҳамсоя нашудам.
Агар онҳо ба таҳсил халал расонанд, ба чаро; ҳадди аққал як нафар онҷо бишинад, аммо бо бадандон нест. Я всегда прошу учителя немедленно отсадить от моего ребёнка таких соседей по парте. Он тоже доброжелательный, а детишечки разные бывают. Один за неделю соседства по парте украл два пенала, проходную карту, бутылку для воды, в общем что не в самом рюкзаке, а в боковых карманах или на парте — все спи… жено. Я есессно пресекла соседство с этим ворьем. Если мешают заниматься, тоже фтопку, пусть хоть один сидит, но без остолопов.
Танҳо озманида диду ба ҷое буриданиашро нигаред.
Ва мо бояд дарк кунем, ки дар кадом ҳолатҳо дарсиятон ба зангҳо кифоя нест, ба моён гӯяд «не».
Ман, масалан, тақрибан ҳама чизро ҷудо мекунам; вақте касе аз ман мепурсад, ки ба шумо якхела ёрдам диҳам, ба гуфтани «не» хеле душвор аст.
Аммо агар касе ба кӯдакам ба дастрас кардани шароити шарик карданро бофтан дидан гирад ва ӯ ба шарик кардан наояд, ман ба ӯ ҳамеша дастгирӣ мекунам. Ва аъзои оила ва дигаронро аз фишори манфӣ ба ӯ барои шарик кардан манъ мекунам.
Ва ман ба кӯдак омӯзиш медиҳам, ки ба рӯйдодҳое, ки ӯ шарик намешавад, қабул карданро фаҳмонам. Онҳо ҳақ доранд. Скоро узнаете результат )
Только пробовать и смотреть к чему приведёт
И надо понимать, в каких именно ситуациях ей трудно говорить "нет".
Я, например, совсем делюсь, мне очень тяжело сказать нет, если просят поделиться.
Но если просят моего ребёнка, а он не хочет делиться, я его всегда поддерживаю в этом. И запрещаю родственникам и прочим давить на него морально, чтобы он делился.
Ну и ребёнка приучаю принимать моменты, когда с ним не делятся. Имеют право