У моей старшей дочери хороший и мягкий характер. Она такая же, как кот Леопольд: легко находит друзей, в общении она достаточно разговорчивая, любит идти на компромисс, но порой ей трудно сказать «нет» — она боится обидеть людей. Проблема возникла в школе. С ней в классе есть достаточно наглая девочка, которая давит на нее и командует ею. Например, дочь принесла на урок Изо новые фломастеры, и на уроке некоторые дети просили порисовать ими, а соседка по парте начала запрещать ей отдавать фломастеры другим. Я почувствовала растерянность и рассказала ей ситуацию. Я объяснила ей, что это её вещи и она может делать с ними то, что посчитает нужным, а соседке не следует вмешиваться. Но соседка не успокаивается: то в столовой просит купить ей что-то, то демонстративно не разговаривает со мной — похоже на манипуляцию. Я обратилась к учителю с просьбой рассадить девочек за разные парты. Правильно ли я поступила в такой ситуации, или лучше обратиться к школьному психологу?
У садку і на дворыку яна добра ладзіць з іншымі дзецьмі, ёсць стабільныя сябры.
Пакуль настаўніца сказала, што рассадзіць яе, калі праблемы будуць працягвацца, мы звернемся да псіхолага. У нее первый раз такая ситуация. В садике и во дворе она прекрасно общается с детьми, есть постоянные друзья. Пока учитель сказала, что рассадит, если будут дальше проблемы, обратимся к психологу.
Ян таксама дабрадзейны, але дзеці розныя.
За тыдзень сумеснага сядзення за партай адзін сусед украў дзве пеналы, карту доступу і бутэльку вады — у агуле ўсе рэчы, што не былі ў рюкзаку, а знаходзіліся ў бакавых карманах або на парце.
Я, канешне, спыніла суседства з гэтым злодзеем.
Калі ім перашкажаюць вучыцца, хай ідуць да ляпгі; хай хаця б нехта сядзіць там, але без дурняў. Я всегда прошу учителя немедленно отсадить от моего ребёнка таких соседей по парте. Он тоже доброжелательный, а детишечки разные бывают. Один за неделю соседства по парте украл два пенала, проходную карту, бутылку для воды, в общем что не в самом рюкзаке, а в боковых карманах или на парте — все спи… жено. Я есессно пресекла соседство с этим ворьем. Если мешают заниматься, тоже фтопку, пусть хоть один сидит, но без остолопов.
Проста паспрабуйце і паглядзіце, да чаго гэта прывядзе.
І трэба разумець, у якіх менавіта сітуацыях ёй складана сказаць «не».
Я, напрыклад, вельмі часта дзелюся ўсім; мне вельмі цяжка сказаць «не», калі просяць падзяліцца.
Але калі прасіць маёй дзіця падзяліцца, а ён не хоча падзяліцца, я заўсёды яго падтрымліваю ў гэтым. І забараняю сваякам і іншым маральна ціснуць на яго, каб ён дзяліўся.
Ну і прывычаю дзіця прымаць моманты, калі з ім не дзеляцца. Яны маюць права. Скоро узнаете результат )
Только пробовать и смотреть к чему приведёт
И надо понимать, в каких именно ситуациях ей трудно говорить "нет".
Я, например, совсем делюсь, мне очень тяжело сказать нет, если просят поделиться.
Но если просят моего ребёнка, а он не хочет делиться, я его всегда поддерживаю в этом. И запрещаю родственникам и прочим давить на него морально, чтобы он делился.
Ну и ребёнка приучаю принимать моменты, когда с ним не делятся. Имеют право