У моей старшей дочери хороший и мягкий характер. Она такая же, как кот Леопольд: легко находит друзей, в общении она достаточно разговорчивая, любит идти на компромисс, но порой ей трудно сказать «нет» — она боится обидеть людей. Проблема возникла в школе. С ней в классе есть достаточно наглая девочка, которая давит на нее и командует ею. Например, дочь принесла на урок Изо новые фломастеры, и на уроке некоторые дети просили порисовать ими, а соседка по парте начала запрещать ей отдавать фломастеры другим. Я почувствовала растерянность и рассказала ей ситуацию. Я объяснила ей, что это её вещи и она может делать с ними то, что посчитает нужным, а соседке не следует вмешиваться. Но соседка не успокаивается: то в столовой просит купить ей что-то, то демонстративно не разговаривает со мной — похоже на манипуляцию. Я обратилась к учителю с просьбой рассадить девочек за разные парты. Правильно ли я поступила в такой ситуации, или лучше обратиться к школьному психологу?
Bog‘cha va hovlida u boshqa bolalar bilan yaxshi aloqada bo‘ladi va do'stlari bar.
Hozircha o‘qituvchi aytganidek, muammolar davom etsa uni guruhdan ajratadi; biz psixologga murojaat qilamiz. У нее первый раз такая ситуация. В садике и во дворе она прекрасно общается с детьми, есть постоянные друзья. Пока учитель сказала, что рассадит, если будут дальше проблемы, обратимся к психологу.
U ham mehribon, bolalar turlicha boʻlishi mumkin.
Bir haftalik yon-yon otirish vaqtida bir qoʻshni ikki qalamnı qutularini, kirish kartasini va suv ichimlik idishini oʻgʻirlab ketdi — asosan hamma narsa ruksakta emas, yon chetidagi choʻntaklarda yoki stol ustida edi.
Albatta, men bunday oʻgʻrilar yonida oʻtirishni toʻxtatdim.
Ular oʻqishga toʻsiq bo‘‘lsa, bo‘ldi; kamida kimdir u yerda oʻtirsin, lekin ahmoqlar bilan emas. Я всегда прошу учителя немедленно отсадить от моего ребёнка таких соседей по парте. Он тоже доброжелательный, а детишечки разные бывают. Один за неделю соседства по парте украл два пенала, проходную карту, бутылку для воды, в общем что не в самом рюкзаке, а в боковых карманах или на парте — все спи… жено. Я есессно пресекла соседство с этим ворьем. Если мешают заниматься, тоже фтопку, пусть хоть один сидит, но без остолопов.
Faqat sinab ko'ring va uning nima olib kelishini ko'ring.
Va uning aniq vaziyatlarda «yo'q» deyishni qiyinlashtiradigan joylarini tushunish kerak.
Men, misol uchun, deyarli hamma narsani bo'lishaman; kimdir bo'lishni so'rasa, meni «yo'q» deb aytish juda qiyin.
Lekin kimdir mening farzandimdan bo'lishini so'rasa va u bo'lishni istamasa, men unga doimo qo'llab-quvvatlayman. Va qarindoshlar va boshqalar uni ma'naviy bosim bilan bo'lishga majbur qilmasliklari uchun taqiqlayman.
Shuningdek, farzandimga, u bilan bo'lingan paytlar bo'lmagan hollarda ham bo'lishni qabul qilishni o'rgataman. Ularda huquq bor. Скоро узнаете результат )
Только пробовать и смотреть к чему приведёт
И надо понимать, в каких именно ситуациях ей трудно говорить "нет".
Я, например, совсем делюсь, мне очень тяжело сказать нет, если просят поделиться.
Но если просят моего ребёнка, а он не хочет делиться, я его всегда поддерживаю в этом. И запрещаю родственникам и прочим давить на него морально, чтобы он делился.
Ну и ребёнка приучаю принимать моменты, когда с ним не делятся. Имеют право