Sollten wir die Multiplikationstafel in der ersten Klasse lernen oder warten, bis sie in der Schule…
Automatisch übersetzt. Original anzeigen
Sollten wir die Multiplikationstafel in der ersten Klasse lernen oder warten, bis sie in der Schule aufgegeben wird?
Unsere Tochter hat sich von selbst dafür interessiert, und wir haben die Tabelle bis zwei spielerisch gelernt. Ich sage: lass uns langsam, Schritt für Schritt lernen, damit wir nicht eilen, und bis die Schule alles auf einmal aufgibt, haben wir es drauf. Aber sie fängt schon an, faul zu werden, sie will nicht. Wir haben uns ein bisschen mit der Tabelle bis drei beschäftigt, und jetzt ist sie sich sogar schon etwas in der Tabelle bis zwei verheddert.
Was haltet ihr für besser: hinterherhinken oder doch jetzt langsam lernen, statt später alles auf einmal?
Hat jemand schon eine ähnliche Erfahrung gemacht?
Стоит ли учить таблицу умножения в 1 классе или подождать, пока в школе зададут?
Дочь сама заинтересовалась, и мы в игровой форме уже выучили таблицу на два. Говорю: давай будем потихоньку учить на тройку, чтобы не спеша выучить к тому моменту, когда в школе зададут всё сразу. Но она уже как-то стала лениться, не хочет. Посмотрели немного на тройку, теперь она даже таблицу на два немного путает.
Как вы считаете, что лучше: отстать от темпа или всё же неспешно учить сейчас, чем потом всё сразу?
Может, у кого-то был похожий опыт?
Не учили. Дочка быстро выучила, когда она началась. А вот сыну чуть сложнее. Он еще ленивый очень. С ним бы надо было заранее. Но не летом, летом бы он тоже ее успел бы забыть🤣
Понимание умножения нужно заранее. В школе зазубривают просто столбиками, это не то, что нужно.
Fazit: Die Einmalehre auswendig zu lernen, reicht nicht. Sie muss ständig wiederholt und angewendet werden; ich halte die Wiederholung hier für entscheidend.
Interessant ist auch, wie das heute gelehrt wird. In den Kommentaren unten heißt es, Kinder sollten zum Zeitpunkt der Multiplikation bereits gelernt haben. Das macht natürlich Sorgen. Aber wenn Sie Zeit für die Bildung Ihres Kindes aufwenden, schaffen Sie es sicher, falls nötig. на моем опыте обучения дочки счету сделала для себя выводы. Если ребенок способен сейчас изучить тему и готов, желает этому обучиться (счет, умножение), то это только 1 важный момент. Вы можете всё выучить с ребенком и считаете что он это уже умеет. потом на пару месяцев или месяц про обучение и тренировки забываете, иии..? и можно с ужасом обнаружить что ребенок всё забыл и начал путать даже самое простое. выводы: выучить таблицу умножения мало. её нужно повторять и применять на постоянной основе, я считаю здесь важно именно повторение. А вот как это сейчас преподают, тоже интересно, есть ниже комментарии что к моменту когда умножение проходят, дети уже должны были его выучить. это конечно настораживает. Но если вы уделяете время обучению ребенка, то наверняка при необходимости справитесь.
Тоже была мысль учить заранее, но отбросила её, тк я знала к какому учителю дочка пойдет и знала её методы. В итоге весь класс выучил таблицу умножения во втором классе за 2 месяца. И это не зубреж сначала на 2, потом на 3, на 4. Разбирали 2•3, 3•2, 6:3, 6:2 и тд. Родители даже не касались этой темы.
пысымы с дочкой разбираем «что такое умножение», откуда оно берется. пока не зубрим. просто для понимания кстати, нашла недавно интересную методичку для закрепления счёта, доведение до автоматизма. дочь с начала каникул каждый день сама с интересом занимается. Автор С.В.Болдовская, «математика, счет», если будет интересно, посмотрите на маркетплейсах. Видела у нее же и пособия по умножению.
Старшему ее задавали учить после 1 класса на лето.У знакомой сыну только после 2 класса.Так что не спешите.Если программа ШР и обычный класс, то успеет выучить.
Und Sie haben absolut Recht, was die Wiederholung angeht. Wir haben letztes Jahr angefangen, Aufgaben zu lösen, und es lief ziemlich gut, aber dann haben wir eine Weile aufgehört (wir haben eine Wohnung gekauft, sind umgezogen, hatten unsere eigenen Sorgen und hatten einfach keine Zeit für Übungen 😏). Als wir beschlossen, wieder damit anzufangen, stellte ich mit Entsetzen fest, dass sie anfing, sich zu verirren und faul zu werden...
Sie hat die Multiplikationstabelle für 2 gelernt, und ich frage sie täglich immer wieder, damit sie es nicht vergisst. спасибо большое)посмотрю) а по поводу повторения, да, вы абсолютно правы! мы еще в том году стали решать примеры, достаточно хорошо получалось, а потом на какой-то период перестали(купили квартиру, переезжали, были свои хлопоты, было не до примеров😏) и в момент когда решили вернуться к примерам, я с ужасом поняла что она стала путаться очень, лениться... таблицу что на 2 выучили, каждый день периодически спрашиваю, что бы не забывала)