Արժե արդյոք բազմապատկման աղյուսակը սովորեցնել 1-ին դասարանում, թե սպասել, մինչև դպրոցում տան առաջադր…
Թարգմանվել է ավտոմատ։ Ցույց տալ բնագիրը
Արժե արդյոք բազմապատկման աղյուսակը սովորեցնել 1-ին դասարանում, թե սպասել, մինչև դպրոցում տան առաջադրանքը:
Դուստրս ինքն է հետաքրքրվել, և մենք խաղային ձևով արդեն սովորել ենք երկուսով բազմապատկելը։ Ասում եմ՝ եկ, աստիճանաբար երեքով բազմապատկելը սովորենք, որպեսզի մինչև այն պահը, երբ դպրոցում ամեն ինչ միանգամից տան, հանգիստ սովորենք։ Բայց նա արդեն ինչ-որ կերպ ծույլացել է, չի ցանկանում։ Երեքով բազմապատկելը մի փոքր նայեցինք, հիմա նա նույնիսկ երկուսով բազմապատկելը մի փոքր շփոթում է:
Ինչ եք կարծում, ի՞նչն է ավելի լավ՝ հետ մնալ տեմպից, թե՞ ամեն ինչ միանգամից անելուց առաջ հանգիստ սովորել հիմա:
Միգուցե ոմանք նմանատիպ փորձ ունեցե՞լ են:
Стоит ли учить таблицу умножения в 1 классе или подождать, пока в школе зададут?
Дочь сама заинтересовалась, и мы в игровой форме уже выучили таблицу на два. Говорю: давай будем потихоньку учить на тройку, чтобы не спеша выучить к тому моменту, когда в школе зададут всё сразу. Но она уже как-то стала лениться, не хочет. Посмотрели немного на тройку, теперь она даже таблицу на два немного путает.
Как вы считаете, что лучше: отстать от темпа или всё же неспешно учить сейчас, чем потом всё сразу?
Может, у кого-то был похожий опыт?
я считаю лучше заранее
Не учили. Дочка быстро выучила, когда она началась. А вот сыну чуть сложнее. Он еще ленивый очень. С ним бы надо было заранее. Но не летом, летом бы он тоже ее успел бы забыть🤣
с сыном начали в первом классе учить. Я вообще е у математику даю чуть на опережение. Ну и ему интересно.
учили таблицу в конце 1 класса и на летних каникулах. всем так задавали
Она ее зазубривает просто или понимает принцип? Я бы побольше задач решала и плюс-минус сначала тренировала в рамках сотни. А потом уже умножение.
Եզրակացություններ՝ բազմապատկման աղյուսակը սովորելը քիչ է։ Այն պետք է մշտապես կրկնել և կիրառել, ես կարծում եմ, որ այստեղ կարևորը կրկնությունն է։
Իսկ թե ինչպես են դա հիմա դասավանդում, նույնպես հետաքրքիր է, ստորև կան մեկնաբանություններ, որ բազմապատկումն անցնելու պահին երեխաները արդեն պետք է սովորած լինեին։ Սա, իհարկե, անհանգստացնում է։ Բայց եթե դուք ժամանակ եք հատկացնում երեխայի ուսուցմանը, ապա, անշուշտ, անհրաժեշտության դեպքում կկարողանաք հաղթահարել։
на моем опыте обучения дочки счету сделала для себя выводы. Если ребенок способен сейчас изучить тему и готов, желает этому обучиться (счет, умножение), то это только 1 важный момент. Вы можете всё выучить с ребенком и считаете что он это уже умеет. потом на пару месяцев или месяц про обучение и тренировки забываете, иии..? и можно с ужасом обнаружить что ребенок всё забыл и начал путать даже самое простое. выводы: выучить таблицу умножения мало. её нужно повторять и применять на постоянной основе, я считаю здесь важно именно повторение. А вот как это сейчас преподают, тоже интересно, есть ниже комментарии что к моменту когда умножение проходят, дети уже должны были его выучить. это конечно настораживает. Но если вы уделяете время обучению ребенка, то наверняка при необходимости справитесь.
Тоже была мысль учить заранее, но отбросила её, тк я знала к какому учителю дочка пойдет и знала её методы. В итоге весь класс выучил таблицу умножения во втором классе за 2 месяца. И это не зубреж сначала на 2, потом на 3, на 4. Разбирали 2•3, 3•2, 6:3, 6:2 и тд. Родители даже не касались этой темы.
пысымы с дочкой разбираем «что такое умножение», откуда оно берется. пока не зубрим. просто для понимания кстати, нашла недавно интересную методичку для закрепления счёта, доведение до автоматизма. дочь с начала каникул каждый день сама с интересом занимается. Автор С.В.Болдовская, «математика, счет», если будет интересно, посмотрите на маркетплейсах. Видела у нее же и пособия по умножению.
и еще добавлю, счет в том числе, нужно доводить до автоматизма и наращивать скорость решения. Дети 1 класса умеют считать, но когда начинается решение на скорость частенько валятся.
Старшему ее задавали учить после 1 класса на лето.У знакомой сыну только после 2 класса.Так что не спешите.Если программа ШР и обычный класс, то успеет выучить.
Իսկ կրկնության մասին, այո, դուք լիովին ճիշտ եք։ Մենք դեռ նախորդ տարի սկսել էինք վարժություններ լուծել, բավականին լավ էր ստացվում, իսկ հետո ինչ-որ ժամանակով դադարեցինք (բնակարան գնեցինք, տեղափոխվում էինք, մեր խնդիրներն ունեինք, վարժություններին ժամանակ չունեինք 😏) և այն պահին, երբ որոշեցինք վերադառնալ վարժություններին, ես սարսափով հասկացա, որ նա սկսել է շատ շփոթվել, ծույլանալ...
2-ի համար աղյուսակը սովորել ենք, ամեն օր պարբերաբար հարցնում եմ, որ չմոռանա) спасибо большое)посмотрю) а по поводу повторения, да, вы абсолютно правы! мы еще в том году стали решать примеры, достаточно хорошо получалось, а потом на какой-то период перестали(купили квартиру, переезжали, были свои хлопоты, было не до примеров😏) и в момент когда решили вернуться к примерам, я с ужасом поняла что она стала путаться очень, лениться... таблицу что на 2 выучили, каждый день периодически спрашиваю, что бы не забывала)